Equipo Directivo

Miembros del Equipo Directivo:

Director: D. José Alberto Andra Benítez

Jefa de Estudios: Dña. Natalia Benítez Tejero.

Secretario: D. Domingo González Orellana.

 

Objetivos del Proyecto de Dirección ( del curso 2018-2019  al curso:2022-23)

Los objetivos y las líneas de actuación de este proyecto de dirección se basan en la  realidad del Centro y de su entorno, actuaciones precedentes, en los análisis resultados académicos y de la memoria de autoevaluación. Por tanto, en relación directa con todos ellos, los objetivos de este proyecto serán:

3.1 Pedagógicos

  • Mejorar los resultados educativos del alumnado trasladando la mejoría desde primero de la ESO a los niveles superiores. Fomentar actividades relacionadas con el Plan de Lectura del centro.
  • Programar estrategias metodológicas propias de áreas o materias para abordar procesos de enseñanza y aprendizaje, con especial atención al desarrollo de las Competencias Básicas.
  • Elaborar un plan activo de seguimiento de pendientes y repetidores.
  • Fomentar la formación del profesorado incentivando la creación de grupos de trabajo y la participación en proyectos de innovación educativa. Trabajar de manera colaborativa por proyectos entre las áreas y materias, con la participación del alumnado y las familias.
  • Reorganizar el Plan de Actividades Extraescolares y Complementarias para elaborar un calendario anual estable de las mismas y darlo a conocer a toda la comunidad educativa a principios de cada curso.
  • Promover más la participación de nuestros en los talleres, concursos y actividades de las diversas materias en la Semana Cultural del Centro, incorporar a las familias, a todos los niveles educativos del centro. Extender en el curso escolar los talleres y Actividades.
  • Revisar el Plan de Acción Tutorial, secuenciar las actividades por niveles y trimestres, elaborar un calendario temático para cada nivel y etapa.
  • Comprometer al profesorado con un modelo de tutoría dialogante y en continuo contacto con las familias, sobre todo en los niveles iniciales de la secundaria.

 

3.2  De Gobierno y Coordinación

  • Incrementar la coordinación de los Jefes de Área y Departamentos.
  • Planificar las acciones de los órganos colegiados del centro. Realizar un calendario anual de Evaluaciones, ETCP, reuniones de Área, Departamentos, equipos educativos, claustro, consejo escolar.
  • Crear un plan de acogida para el profesorado y personal de nueva incorporación en el centro (interinidad, nuevos destinos definitivos, sustituciones, intercambios…) que sirva a los profesionales como guía básica del conocimiento del funcionamiento de las instalaciones y recursos.
  • Fomentar la participación de la Junta de Delegados de Alumnos.

 

3.3  De Relación.

  • Cerrar la brecha entre las familias y el profesorado de secundaria. Amentar la comunicación con las familias por medios digitales. Impulso de la plataforma PASEN.
  • Mejorar las actividades del Programa de Tránsito. Intercambiar información con los centros de procedencia en cuanto a metodologías, contenidos, evaluación y resultados de los procesos de aprendizaje. Fomentar y dinamizar las actividades didácticas y extraescolares con dichos centros.
  • Impulsar las actividades de la AMPA ofreciendo actividades y actuaciones coordinadas, escuela de padres, apertura de biblioteca, talleres, experiencias y actividades en las que puedan participar las familias.
  • Reforzar los vínculos con los distintos sectores e instituciones del entorno. Ayuntamiento, Universidad de Cádiz, entidades, personalidades e instituciones locales y provinciales.

3.4  De gestión y Recursos.

  • Elaborar un plan de ahorro de recursos de mantenimiento para emplear mayores recursos en mejoras continuas del centro.
  • Elaborar un Plan Tic de Centro. Unificar los métodos, recursos digitales y gestiones con el alumnado, familias y profesorado (Portal Séneca, Cuadernos digitales del profesorado, Utilidades Online, Google Classroom, Drive, Correos, Página Web del Centro, Aulas Moodle, Aplicaciones y Software educativos, Pizarras digitales, “tutor tic” …).
  • Mejorar las instalaciones del centro: cubiertas, aulas, red eléctrica, red interna de ordenadores (cableada y wifi), cerramientos, puertas, pistas deportivas, canastas, gimnasio, vestuarios, etc…
  • Redistribuir el interior de las aulas específicas del centro. Mejorar su dotación de material didáctico de las mismas. Mejorar los accesos a personas con dificultades de movilidad a las instalaciones del centro.
  • Instalar o adecuar cada aula con equipos y medios audiovisuales y TIC (ordenadores, software aplicaciones y recursos de cada materia) modulares, de manera que su funcionamiento y mantenimiento sea lo más estandarizado y sencillo posible.

Realizar un proyecto de gestión medioambiental y de eficiencia energética en el centro.